王建剛主持召開啟明高中階段性教學成績分析會

科學解析明方向   精準施策提質(zhì)量

王建剛主持召開啟明高中階段性教學成績分析會

優(yōu)質(zhì)教育精細化，及時總結(jié)促提升。新學期的第一個學月已經(jīng)結(jié)束，為科學分析高中各年級教學現(xiàn)狀，把脈課改工作得失，細究解決對策，推動教學方法更科學，教學質(zhì)量再提升，10月21日，河北諾亞集團董事長兼總校長王建剛主持召開唐縣啟明高級中學階段性教學成績分析會并發(fā)表講話，啟明高中校務(wù)會成員參加會議。

會議指出，啟明高中自創(chuàng)辦以來不斷改善辦學條件，辦學質(zhì)量、教學成績一年一個臺階逐年提升，取得了社會公認的成果。今年啟明高中以新校址搬遷為契機，再次加大硬件設(shè)施投資力度，同時，加強教學科研工作，大力推進教育教學高效優(yōu)質(zhì)發(fā)展，為學生提供更加舒適的學習環(huán)境，滿足學生對更高品質(zhì)教育資源的需求，助力學生成長、成人、成才。啟明高中一本上線率逐年增高，大幅提升，真正實現(xiàn)了低進高出、高進優(yōu)出、優(yōu)秀必定成就卓越的辦學目標。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。會議認為，我們不能只滿足于眼前的成績，要砥礪奮進，練好內(nèi)功，強化辦學能力，落實當代著名教育改革家魏書生老師在第二屆培養(yǎng)良好習慣交流會中提出的“精準創(chuàng)新”要求，提升教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。要充分發(fā)揮月考分析會作用，強化考試成績分析研究運用，通過考試成績發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，不怕問題多，就怕找不到問題，找不準問題。要以問題為導向，指引教學工作方向，推動教學工作落地、落實、做細、做精。

啟明高中校務(wù)會成員先后發(fā)言，他們根據(jù)本年級教學實際，對月考成績進行了精確分析和深刻解析。通過本校與其他學校的成績、班級與班級的成績、學生與學生的成績、學生自身前后成績的橫縱向?qū)Ρ龋赋隽烁髂昙?、各學科以及學生的情況，為教師的教和學生的學指明了方向，便于學校將精細化管理精準落實到每位班主任、每位學科教師、每位學生。接下來要進一步完善學生學情診斷分析，通過列表細化到具體學科，完善考后改進方式，杜絕走形式、走過場，切實幫助學生快速提升。

王建剛首先對啟明高中教師們的專業(yè)能力和敬業(yè)精神給予了高度贊揚，他指出啟明高中取得的成績離不開校務(wù)會成員的正確決策和教師們的努力與付出，但要想保持現(xiàn)有成績并取得長足進步，還需要全體教師勤耕不輟、精業(yè)篤行。月考是一面鏡子，不僅可以檢驗學生對知識技能的掌握程度，還能了解教師在教育教學工作中的進退得失，幫助其知長明短，反思提升。全國學校品牌發(fā)展聯(lián)盟秘書長趙國忠說：“一個好校長就是一所好學校。”而好學校是由若干個好班級組成的，也可以說，一位好班主任就是一個好班級。校務(wù)會成員要對班主任工作做到心中有數(shù)，把擔當作為、敬業(yè)奉獻、業(yè)務(wù)精湛、學生認可的班主任選出來、用起來，形成能者上、優(yōu)者獎、庸者下、劣者汰的激勵導向，讓高素質(zhì)班主任隊伍更好地落實立德樹人根本任務(wù)。同時，要做好學生學習成績匯總工作，建立從入學起的考試成績統(tǒng)計表，關(guān)注學生學習動態(tài)，了解學生學情，積極調(diào)整教育方式，做到因材施教。

王建剛強調(diào)，諾亞教育自創(chuàng)辦以來，始終堅持“健康教育、幸福教育、特色教育、智慧教育”辦學，不僅關(guān)注學生學習成績，還關(guān)注學生心理狀態(tài)，深入了解每一位學生的內(nèi)心，打造家校共育育人模式，合力促進學生健康成長，實現(xiàn)全環(huán)境育人。啟明高中要將剛剛閉幕的第二屆培養(yǎng)良好習慣交流會的成果落實到日常教學工作中，讓學生在學校養(yǎng)成良好學習、生活習慣，真正做到學生安心、家長放心。諾亞教育創(chuàng)辦的是“有溫度、有質(zhì)量、有大愛”的教育，要給予學生家一般的溫暖，讓學生以校為家，希望全體教師以第二屆培養(yǎng)良好習慣交流會為契機，以更精準、更用心、更進步、更團結(jié)的教育教學工作熱情，投身創(chuàng)新創(chuàng)造時代洪流，助力啟明高中高質(zhì)量發(fā)展，在新征程上做出無負時代、無負歷史、無負人民的新業(yè)績，在推進教育強國建設(shè)、民族復興偉業(yè)中，書寫諾亞華章。